דלג לתוכן

תרגול: פיזור, רבעונים ועשירונים

תרגול: פיזור, רבעונים ועשירונים

1

חשבון החשמל של משפחה בחמשת החודשים האחרונים, במאות שקלים:
12, 15, 9, 14, 10\displaystyle 12,\ 15,\ 9,\ 14,\ 10

א

חשבו את החשבון הממוצע.

    / – קו שבר · Tab או החצים – בין המונה למכנה, ואחר כך פתק מעל או מתחת · Enter – בדיקה ושורה חדשה · * – כפל · ^ – חזקה, ↓ – סוף החזקה

    / – קו שבר · Tab או החצים – בין המונה למכנה, ואחר כך פתק מעל או מתחת · Enter – שורה חדשה · * – כפל · ^ – חזקה, ↓ – סוף החזקה

    ב

    חשבו את סטיית התקן. עגלו לשתי ספרות אחרי הנקודה.

      / – קו שבר · Tab או החצים – בין המונה למכנה, ואחר כך פתק מעל או מתחת · Enter – בדיקה ושורה חדשה · * – כפל · ^ – חזקה, ↓ – סוף החזקה

      / – קו שבר · Tab או החצים – בין המונה למכנה, ואחר כך פתק מעל או מתחת · Enter – שורה חדשה · * – כפל · ^ – חזקה, ↓ – סוף החזקה

      2

      שתי תוכניות חיסכון, לפי התשואות שלהן ב-10 השנים האחרונות:
      תוכנית א’ – תשואה ממוצעת של 4% לשנה, סטיית תקן 1%.
      תוכנית ב’ – תשואה ממוצעת של 7% לשנה, סטיית תקן 8%.

      א

      באיזו תוכנית הסיכון גדול יותר? הסבירו.

      ב

      יעל חוסכת לקניית מכונית בעוד שנה. איזו תוכנית מתאימה לה יותר? הסבירו.

      3

      במסעדה, המשכורת הממוצעת של המלצרים היא 6,000 ₪, וסטיית התקן 900 ₪.
      כל המלצרים קיבלו תוספת של 10%.

      א

      מה המשכורת הממוצעת החדשה?

        / – קו שבר · Tab או החצים – בין המונה למכנה, ואחר כך פתק מעל או מתחת · Enter – בדיקה ושורה חדשה · * – כפל · ^ – חזקה, ↓ – סוף החזקה

        / – קו שבר · Tab או החצים – בין המונה למכנה, ואחר כך פתק מעל או מתחת · Enter – שורה חדשה · * – כפל · ^ – חזקה, ↓ – סוף החזקה

        ב

        מה סטיית התקן החדשה?

          / – קו שבר · Tab או החצים – בין המונה למכנה, ואחר כך פתק מעל או מתחת · Enter – בדיקה ושורה חדשה · * – כפל · ^ – חזקה, ↓ – סוף החזקה

          / – קו שבר · Tab או החצים – בין המונה למכנה, ואחר כך פתק מעל או מתחת · Enter – שורה חדשה · * – כפל · ^ – חזקה, ↓ – סוף החזקה

          4

          כמה כסף הוציאו 12 בני נוער על בגדים בחודש אחד, בשקלים:
          120, 150, 170, 180, 200, 220, 250, 260, 300, 350, 480, 520\displaystyle 120,\ 150,\ 170,\ 180,\ 200,\ 220,\ 250,\ 260,\ 300,\ 350,\ 480,\ 520

          א

          חשבו את החציון.

            / – קו שבר · Tab או החצים – בין המונה למכנה, ואחר כך פתק מעל או מתחת · Enter – בדיקה ושורה חדשה · * – כפל · ^ – חזקה, ↓ – סוף החזקה

            / – קו שבר · Tab או החצים – בין המונה למכנה, ואחר כך פתק מעל או מתחת · Enter – שורה חדשה · * – כפל · ^ – חזקה, ↓ – סוף החזקה

            ב

            חשבו את Q1\displaystyle Q_1.

              / – קו שבר · Tab או החצים – בין המונה למכנה, ואחר כך פתק מעל או מתחת · Enter – בדיקה ושורה חדשה · * – כפל · ^ – חזקה, ↓ – סוף החזקה

              / – קו שבר · Tab או החצים – בין המונה למכנה, ואחר כך פתק מעל או מתחת · Enter – שורה חדשה · * – כפל · ^ – חזקה, ↓ – סוף החזקה

              ג

              חשבו את Q3\displaystyle Q_3.

                / – קו שבר · Tab או החצים – בין המונה למכנה, ואחר כך פתק מעל או מתחת · Enter – בדיקה ושורה חדשה · * – כפל · ^ – חזקה, ↓ – סוף החזקה

                / – קו שבר · Tab או החצים – בין המונה למכנה, ואחר כך פתק מעל או מתחת · Enter – שורה חדשה · * – כפל · ^ – חזקה, ↓ – סוף החזקה

                ד

                חשבו את הטווח הבין־רבעוני.

                  / – קו שבר · Tab או החצים – בין המונה למכנה, ואחר כך פתק מעל או מתחת · Enter – בדיקה ושורה חדשה · * – כפל · ^ – חזקה, ↓ – סוף החזקה

                  / – קו שבר · Tab או החצים – בין המונה למכנה, ואחר כך פתק מעל או מתחת · Enter – שורה חדשה · * – כפל · ^ – חזקה, ↓ – סוף החזקה

                  5

                  דמי הכיס החודשיים של התלמידים בשתי כיתות:

                  50100150200250300350400כיתה א׳100150200250400כיתה ב׳50180220240300דמי כיס לחודש (₪)

                  א

                  כמה אחוזים מהתלמידים בכיתה א’ מקבלים בין 150 ל-250 ₪?

                    / – קו שבר · Tab או החצים – בין המונה למכנה, ואחר כך פתק מעל או מתחת · Enter – בדיקה ושורה חדשה · * – כפל · ^ – חזקה, ↓ – סוף החזקה

                    / – קו שבר · Tab או החצים – בין המונה למכנה, ואחר כך פתק מעל או מתחת · Enter – שורה חדשה · * – כפל · ^ – חזקה, ↓ – סוף החזקה

                    ב

                    באיזו כיתה יותר מחצי מהתלמידים מקבלים יותר מ-200 ₪? הסבירו.

                    ג

                    באיזו כיתה דמי הכיס של חצי התלמידים האמצעי קרובים יותר זה לזה? הסבירו בעזרת הטווח הבין־רבעוני.

                    6

                    בעיר גרים 2,000 משקי בית.
                    ההכנסה הממוצעת בעשירון התחתון היא 4,500 ₪ לחודש, ובעשירון העליון 40,500 ₪.

                    א

                    כמה משקי בית יש בכל עשירון?

                      / – קו שבר · Tab או החצים – בין המונה למכנה, ואחר כך פתק מעל או מתחת · Enter – בדיקה ושורה חדשה · * – כפל · ^ – חזקה, ↓ – סוף החזקה

                      / – קו שבר · Tab או החצים – בין המונה למכנה, ואחר כך פתק מעל או מתחת · Enter – שורה חדשה · * – כפל · ^ – חזקה, ↓ – סוף החזקה

                      ב

                      פי כמה ההכנסה הממוצעת בעשירון העליון גדולה מזו שבעשירון התחתון?

                        / – קו שבר · Tab או החצים – בין המונה למכנה, ואחר כך פתק מעל או מתחת · Enter – בדיקה ושורה חדשה · * – כפל · ^ – חזקה, ↓ – סוף החזקה

                        / – קו שבר · Tab או החצים – בין המונה למכנה, ואחר כך פתק מעל או מתחת · Enter – שורה חדשה · * – כפל · ^ – חזקה, ↓ – סוף החזקה

                        ג

                        משק בית מכניס יותר מ-90% ממשקי הבית בעיר. באיזה עשירון הוא? באיזה אחוזון ההכנסה שלו?