דיאגרמת עמודות ודיאגרמת קו
דיאגרמת עמודות ודיאגרמת קו
דיאגרמת עמודות מציירת טבלת שכיחויות: עמודה לכל תשובה, וגובה העמודה הוא השכיחות של התשובה.
זו טבלת חיות המחמד של כיתה ו'2, בדיאגרמה:
- הציר האופקי: התשובות – כאן חיות המחמד.
- הציר האנכי: השכיחות – מספר התלמידים, בצעדים שווים: 0, 2, 4, …
- העמודה הגבוהה ביותר היא התשובה השכיחה ביותר: כלב.
- כל העמודות באותו רוחב, ויש רווח ביניהן.
דיאגרמת קו מראה איך משהו משתנה עם הזמן: נקודה לכל זמן, וקו שמחבר את הנקודות לפי הסדר.
אלה ימי הגשם בעיר בכל חודש של החורף שעבר:
- מנובמבר עד ינואר הקו עולה: בכל חודש היו יותר ימי גשם מאשר בחודש שלפניו.
- מינואר עד מרץ הקו יורד: ימי הגשם הלכו ופחתו.
- הקטע התלול ביותר הוא השינוי הגדול ביותר: מנובמבר לדצמבר, ימי גשם יותר.
- דיאגרמת קו מתאימה כשהתשובות הן זמנים בסדר קבוע: ימים, חודשים, שנים. לחיות מחמד אין סדר כזה, ולכן להן מתאימה דיאגרמת עמודות.
בונים דיאגרמת עמודות מטבלת שכיחויות בארבעה צעדים:
- מציירים שני צירים: האופקי לתשובות, האנכי לשכיחויות.
- בוחרים צעד לציר האנכי, כך שגם השכיחות הגדולה ביותר תיכנס. בחיות המחמד השכיחות הגדולה היא 9, ולכן צעד של 2, עד 10.
- מציירים עמודה לכל תשובה, עד גובה השכיחות שלה. כל העמודות באותו רוחב.
- כותבים את התשובה מתחת לכל עמודה, וכותרת לכל ציר.
הדיאגרמה מראה איך מגיעים לבית הספר תלמידי כיתה ו'4.
איזו דרך היא השכיחה ביותר, ואיזו השכיחה פחות מכולן?
כמה תלמידים בכיתה?
/ – קו שבר · Tab או החצים – בין המונה למכנה, ואחר כך פתק מעל או מתחת · Enter – בדיקה ושורה חדשה · * – כפל · ^ – חזקה, ↓ – סוף החזקה
/ – קו שבר · Tab או החצים – בין המונה למכנה, ואחר כך פתק מעל או מתחת · Enter – שורה חדשה · * – כפל · ^ – חזקה, ↓ – סוף החזקה
בכמה תלמידים יותר מגיעים ברגל מאשר ברכב?
/ – קו שבר · Tab או החצים – בין המונה למכנה, ואחר כך פתק מעל או מתחת · Enter – בדיקה ושורה חדשה · * – כפל · ^ – חזקה, ↓ – סוף החזקה
/ – קו שבר · Tab או החצים – בין המונה למכנה, ואחר כך פתק מעל או מתחת · Enter – שורה חדשה · * – כפל · ^ – חזקה, ↓ – סוף החזקה
נועה שתלה חמנייה, ומדדה את הגובה שלה בסוף כל שבוע.
מה היה הגובה של החמנייה בסוף השבוע הרביעי?
/ – קו שבר · Tab או החצים – בין המונה למכנה, ואחר כך פתק מעל או מתחת · Enter – בדיקה ושורה חדשה · * – כפל · ^ – חזקה, ↓ – סוף החזקה
/ – קו שבר · Tab או החצים – בין המונה למכנה, ואחר כך פתק מעל או מתחת · Enter – שורה חדשה · * – כפל · ^ – חזקה, ↓ – סוף החזקה
בכמה סנטימטרים גבהה החמנייה מסוף השבוע הראשון עד סוף השבוע השישי?
/ – קו שבר · Tab או החצים – בין המונה למכנה, ואחר כך פתק מעל או מתחת · Enter – בדיקה ושורה חדשה · * – כפל · ^ – חזקה, ↓ – סוף החזקה
/ – קו שבר · Tab או החצים – בין המונה למכנה, ואחר כך פתק מעל או מתחת · Enter – שורה חדשה · * – כפל · ^ – חזקה, ↓ – סוף החזקה
באיזה שבוע החמנייה גבהה הכי הרבה? איך רואים את זה בדיאגרמה?
26 תלמידים בחרו את הפרי האהוב עליהם.
| פרי | תפוח | בננה | ענבים | אבטיח |
|---|---|---|---|---|
| שכיחות | 6 | 9 | 4 | 7 |
בנו דיאגרמת עמודות לפי הטבלה.
בחרו צעד מתאים לציר האנכי.
איזו דיאגרמה מתאימה לכל אחד מהנתונים – דיאגרמת עמודות או דיאגרמת קו? הסבירו.
- הטמפרטורה בצהריים בכל יום של שבוע אחד.
- הצבע האהוב על תלמידי הכיתה.
- מספר התלמידים בכל אחת מכיתות ו’ בבית הספר.
- המשקל של כלבלב, שנמדד פעם בחודש בשנה הראשונה שלו.
/ – קו שבר · Tab או החצים – בין המונה למכנה, ואחר כך פתק מעל או מתחת · Enter – בדיקה ושורה חדשה · * – כפל · ^ – חזקה, ↓ – סוף החזקה
/ – קו שבר · Tab או החצים – בין המונה למכנה, ואחר כך פתק מעל או מתחת · Enter – שורה חדשה · * – כפל · ^ – חזקה, ↓ – סוף החזקה