חזרה: נתונים והסתברות
חזרה: נתונים והסתברות
רוצים לדעת כמה זמן ביום תלמידי השכבה מבלים מול מסך.
כתבו שאלה טובה לסקר, ותארו את מי כדאי לשאול.
תלמידי שתי כיתות נשאלו אם הם אוהבים מתמטיקה:
| כן | לא | סך הכול | |
|---|---|---|---|
| ז'1 | 21 | 14 | 35 |
| ז'2 | 18 | 6 | 24 |
איזה חלק מכיתה ז'1 ענו “כן”? כתבו אותו באחוזים.
/ – קו שבר · Tab או החצים – בין המונה למכנה, ואחר כך פתק מעל או מתחת · Enter – בדיקה ושורה חדשה · * – כפל · ^ – חזקה, ↓ – סוף החזקה
/ – קו שבר · Tab או החצים – בין המונה למכנה, ואחר כך פתק מעל או מתחת · Enter – שורה חדשה · * – כפל · ^ – חזקה, ↓ – סוף החזקה
איזה חלק מכיתה ז'2 ענו “כן”? כתבו אותו באחוזים.
/ – קו שבר · Tab או החצים – בין המונה למכנה, ואחר כך פתק מעל או מתחת · Enter – בדיקה ושורה חדשה · * – כפל · ^ – חזקה, ↓ – סוף החזקה
/ – קו שבר · Tab או החצים – בין המונה למכנה, ואחר כך פתק מעל או מתחת · Enter – שורה חדשה · * – כפל · ^ – חזקה, ↓ – סוף החזקה
באיזו כיתה אוהבים מתמטיקה חלק גדול יותר מהתלמידים?
מדדו את הגובה של 25 שתילים בסנטימטרים:
| גובה (ס"מ) | 0–4 | 5–9 | 10–14 | 15–19 |
|---|---|---|---|---|
| שכיחות | 3 | 9 | 8 | 5 |
מהי השכיחות היחסית של הקבוצה 5–9? כתבו אותה באחוזים.
/ – קו שבר · Tab או החצים – בין המונה למכנה, ואחר כך פתק מעל או מתחת · Enter – בדיקה ושורה חדשה · * – כפל · ^ – חזקה, ↓ – סוף החזקה
/ – קו שבר · Tab או החצים – בין המונה למכנה, ואחר כך פתק מעל או מתחת · Enter – שורה חדשה · * – כפל · ^ – חזקה, ↓ – סוף החזקה
איזה חלק מהשתילים גבוהים 10 ס"מ או יותר? כתבו אותו באחוזים.
/ – קו שבר · Tab או החצים – בין המונה למכנה, ואחר כך פתק מעל או מתחת · Enter – בדיקה ושורה חדשה · * – כפל · ^ – חזקה, ↓ – סוף החזקה
/ – קו שבר · Tab או החצים – בין המונה למכנה, ואחר כך פתק מעל או מתחת · Enter – שורה חדשה · * – כפל · ^ – חזקה, ↓ – סוף החזקה
60 תלמידים בחרו חוג: 18 בחרו ספורט, 12 מוזיקה, 6 ציור, ו-24 מחשבים.
בדיאגרמת העוגה לא כתובים האחוזים:
מהי השכיחות היחסית של מחשבים? כתבו אותה באחוזים.
/ – קו שבר · Tab או החצים – בין המונה למכנה, ואחר כך פתק מעל או מתחת · Enter – בדיקה ושורה חדשה · * – כפל · ^ – חזקה, ↓ – סוף החזקה
/ – קו שבר · Tab או החצים – בין המונה למכנה, ואחר כך פתק מעל או מתחת · Enter – שורה חדשה · * – כפל · ^ – חזקה, ↓ – סוף החזקה
מהי השכיחות היחסית של ספורט? כתבו אותה כמספר עשרוני.
/ – קו שבר · Tab או החצים – בין המונה למכנה, ואחר כך פתק מעל או מתחת · Enter – בדיקה ושורה חדשה · * – כפל · ^ – חזקה, ↓ – סוף החזקה
/ – קו שבר · Tab או החצים – בין המונה למכנה, ואחר כך פתק מעל או מתחת · Enter – שורה חדשה · * – כפל · ^ – חזקה, ↓ – סוף החזקה
בדיאגרמה מספר המבקרים בספרייה בשני חודשים:
נועה אומרת: “בפברואר היו בספרייה פי שלושה מבקרים.”
האם נועה צודקת? הסבירו.
שוער עצר 45 מתוך 180 הפנדלים שבעטו לעברו.
העריכו את ההסתברות שהוא יעצור את הפנדל הבא. כתבו אותה כמספר עשרוני.
/ – קו שבר · Tab או החצים – בין המונה למכנה, ואחר כך פתק מעל או מתחת · Enter – בדיקה ושורה חדשה · * – כפל · ^ – חזקה, ↓ – סוף החזקה
/ – קו שבר · Tab או החצים – בין המונה למכנה, ואחר כך פתק מעל או מתחת · Enter – שורה חדשה · * – כפל · ^ – חזקה, ↓ – סוף החזקה
בערך כמה פנדלים מתוך 40 הוא יעצור?
/ – קו שבר · Tab או החצים – בין המונה למכנה, ואחר כך פתק מעל או מתחת · Enter – בדיקה ושורה חדשה · * – כפל · ^ – חזקה, ↓ – סוף החזקה
/ – קו שבר · Tab או החצים – בין המונה למכנה, ואחר כך פתק מעל או מתחת · Enter – שורה חדשה · * – כפל · ^ – חזקה, ↓ – סוף החזקה
ההסתברות לזכות בכרטיס גירוד היא 5%.
נמכרו 2,000 כרטיסים.
בערך כמה מהם יזכו?
/ – קו שבר · Tab או החצים – בין המונה למכנה, ואחר כך פתק מעל או מתחת · Enter – בדיקה ושורה חדשה · * – כפל · ^ – חזקה, ↓ – סוף החזקה
/ – קו שבר · Tab או החצים – בין המונה למכנה, ואחר כך פתק מעל או מתחת · Enter – שורה חדשה · * – כפל · ^ – חזקה, ↓ – סוף החזקה
מיה זרקה נעץ 6 פעמים, ובכל הפעמים הוא נחת על הגב.
מיה אומרת: “נחיתה על הגב היא מאורע ודאי.”
האם מיה צודקת? הסבירו.
/ – קו שבר · Tab או החצים – בין המונה למכנה, ואחר כך פתק מעל או מתחת · Enter – בדיקה ושורה חדשה · * – כפל · ^ – חזקה, ↓ – סוף החזקה
/ – קו שבר · Tab או החצים – בין המונה למכנה, ואחר כך פתק מעל או מתחת · Enter – שורה חדשה · * – כפל · ^ – חזקה, ↓ – סוף החזקה